年前2月9号的时候，女儿所在的学校组织了一次玉泉洼学生实践教育，每个班级有2到6名孩子携家 。女儿报了名，所以我也有幸参加了，去过之后，觉得这次的活动还是非常有意义的。

      大家在指定地点相聚点名后变开始了活动。 这次的活动主题主要有四个：第一，手工锻炼，有四项（风筝绘制、书法、面塑制作、陶艺）；第二，观摩豆腐制作，有两项（大豆腐工艺流程和石磨豆浆）；第三，蔬果采摘，有四项（参观和采摘柿子、青椒、茄子和草莓）第四，拓展训练，四个游戏两个环节，先训练然后分组比赛。

    合理利用时间，让学生用短时间内尽可能多参与项目，校方早安排了各自的带队老师分别交叉进行。

      所在的这一队是按照上面的主题流程进行的。先是跟着带队老师来到了手工活动区，这里其实是有五间房子五个场地。但是孩子们最喜欢的竟是面塑制作和陶艺。也是场地和人员的原因，女儿和她的同学另一个女孩子先是来到了风筝绘制馆，我们两个家长也跟着，还有她同学的一个小弟弟。不知道是因为这个收费还是两人都不喜欢，两三分钟后，两个孩子都转身去了书法轩。在这里主要是练习毛笔字。同学以前曾学过，写得有板有眼，女儿不曾专门学过，写得也挺认真，旁边的指导老师在一旁不时地说两句。软笔书法是中华民族的瑰宝，但是随着人们工作学习的快节奏，这种古老的中华文明似乎也快要被人们遗忘了，他们学校里两千多学生竟只有二十几个人组成了书法社团。指导老师在一旁有些惋惜的说。她们两人都没有参加书法社团，老师说如果确实喜欢一年内可以学完字体的结构，当后来知道两人都是初二了，又说现在学习时间的确很紧，怕孩子练习这个占用过多的学习时间。看着孩子第一次写的字经过老师的指导、演示之后再写出来完全是另一个样子，觉得有个好老师指导的确是很重要啊！

     练习了一段时间书法之后，俩孩子来到了面塑制作，说实话这种面塑制作我觉得没什么技术含量，似乎更适合七八岁以下的孩子玩。就是用大大小小的面放到各式模子里按压成型，然后翻转模子用力磕出来，放到锅里蒸熟即可。模子倒是很漂亮，有鱼形的，桃形的，还有一些说不上名字的形状。也有两三个孩子正跟老师玩得起劲。

     和同学看了看，似乎也不怎么喜欢，俩人一起又来到了陶艺吧。哇！这里的人气可真高，一屋子人都忙活者，俩人一看，立马找地坐下，也跟老师要了块泥巴动手玩起来！瞧，这一屋子人，几个女孩在一个茶几高的案板上正动手制作着各式花盆，女儿也在这里玩着，俩人各自揉着手里的泥巴，僵硬 的泥巴在她们手里变成长条，压成圆饼，然后再一层一层摞起来，真的像是柳条编成的筐呢！也有没掌握好的，花盆会从中间裂开来，指导老师在一旁耐心的提醒她们是不是结合处没捏紧，想把盆做的大，需要往外延伸，做的高则需要垂直粘连……另一边有两个动力操作的制作陶艺的机器。这个就比女儿她们玩的更高级了。这种操作方式不仅需要手脚的协调，更多的还要时时关注手里的宝贝，不仅老师在指导，各自的家长也同孩子一样聚精会神，提示孩子调整油门，该沾水了，看着他们手里的泥巴一会变成盆，一会变成碗，一会变成杯子，连在一旁的我也有些跃跃欲试的感觉，要不是看到孩子还排不上队，说不定我也已经下手了！