加入了亲自英文绘本学习的团组，答应@TS帮助@棠梨组长分担一些任务。本周是我们组团开始亲子学英语的第一周，组长让我来收集大家的学习心得。各位姐妹写完了记得@亭儿哦。写的好的，我们会推荐给大家的。

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这本书我是第二遍看，起初是宝宝六个月的时候，开始有意识地给她每天听英文歌曲，然后下载了叽里呱啦APP，宝贝听听APP，开始了宝贝的英语启蒙。目前我们开始读廖彩信第一阶段的英文绘本了，与其对应的音频视频也都在看。简单的英语游戏歌谣比如《peek，peek a boo》每天都玩。

作为一本英语启蒙的科普书，本书的作者安妮妈妈用自己孩子的经历给我们讲述了如何尊重孩子的自然成长及学习规律，以激发孩子兴趣，选择孩子感兴趣的儿歌，读物为重点来进行英语启蒙。玩中学，学中玩。

作者安妮鲜花简介:

安妮是一个爱笑的8岁小女孩，自出生以来跟随父母往返于中国和加拿大之间。从学前班开始到二年级结束，她在温哥华接受教育。
安妮爸爸王湣，清华大学本科、硕士、加拿大多伦多大学MBA。安妮妈妈郑献民，中国政法大学本科，律师。两人合作创建了安妮鲜花这一电子商务品牌。 

一、哑巴英语的症结所在

首先，我们的英语教学方式从26个字母开始是有缺失的，缺失了语音及其体系。英文字母有两个属性：一个是 Letter Name（字母本身的名字），一个是 Letter Sound（字母的发音）。我们只是孤立地学习了字母，殊不知，音才是决定最后英语输出的因素。

其次，孤立的单词、句型、语法，没有有效体系的支撑，是不可能形成综合英语能力的。有效体系指的是应用英语所对应的具体情境。这个是一直被我们所忽略的。仔细想一下，我们讲究说话要分场合，其实也是这个道理。

最后，作者认为，哑巴英语不仅仅是输出环节的问题，造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语听力输入量不够、中英互译的思维模式以及死背单词语法所造成的情境对应能力的不足。这点对于我而言，的确是这样，每次用英语交流总是先想到要说的中文，再在脑海里使劲地搜索词汇，然后翻译成英文，特别地着急，最后越来越紧张，交流特别特别痛苦。结果就是恶性循环，越不敢交流越害怕交流，口语没有一丁点进步。

二、关于英语启蒙

英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。辨音能力随着年龄的增长会退化。一般认为十二岁是个界限。

辨音能力强的孩子，能很快把别人的话进行拆分，这个时候他们听到的不是一个个抽象的单词，而是一个个有意义的片段，然后对应上具体的情境，就可以明白是什么意思，并且马上可以输出。

英文字母的两个属性中音才是英语启蒙的重点。亲子阅读重点是情境对应。

磨英文耳朵的关键不在于听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。

三、关于英语阅读

阅读能力=阅读流利性+词汇量+理解能力

Phonics 作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到见词能读、听词能写。。Phonics 是科学阅读必备的技能。依靠 Phonics 技能进行大量阅读，进而扩大 Vocabulary（词汇量） 和提高 Fluency（阅读流利性），最后提高 Comprehension（阅读理解能力）。这几个部分的有机结合形成了一个人的阅读能力。而这个能力被北美人称为成功人士必备的能力。

Phonics 教法是：先有阅读接触的基础，再系统梳理一下规则，然后通过大量阅读合适的读物来巩固强化“RainbowMagic” 。国外是一个字母一个字母地学，然后把这些字母和相关的单词编成儿歌，大声地唱读出来，再用这些单词和字母做很多的游戏。这一点我们可以大胆地借鉴一下。我家孩子还小等学的时候再和大家分享。

Sight Words 是阅读的另一根拐杖（220个）。在初期儿童的英文教材中，Sight word大约占了总字数的75%。认识了这些高频词，孩子就可以开始自主阅读而不会被中断。遇到生词的时候，鼓励他根据语境来猜，不要一开始就查。查英语单词是个体力活，容易让孩子厌烦学英语。

四、关于选读物

 语感启蒙从韵律和节奏感强的儿歌、童谣、动作歌谣开始；看动画片能复述练口语。

 音频的好坏不在于具体单词的发音好不好，而在于音和音之间的衔接，尤其是那些小

词，如 it/is/and，和前后词之间的衔接中所体现出来的语感上的差别，另外还有意群的划分，怎样断句，怎样区分重音、弱读等等。

 在选择资源的时候，最重要的是比例。比如原版的英文资源要占主体地位，尤其在孩子最开始接触的听力资源中，这个地位是绝对要保证的。

 资源英音，美音均可，它们的韵律节奏是相通的。

 在保证原汁原味的前提下，英语资源的选择最关键的不是哪套资源好不好的问题，而是资源提供的时机和资源使用的方法问题。这是一个技术活儿，需要妈妈们仔细观察，反复试验，不断总结自己孩子的特点。这是因人而异的。

 资源选择的标准，一个是主题符合孩子的兴趣，一个是难度符合孩子的水平。

总而言之，资源真正的价值在于是否能引起小朋友的兴趣，只要能让小朋友感兴趣的都是好资源。

五、分年龄段学习

    国外儿童英语学习步骤是这样的：

学前班：Phonics；

一年级：要求孩子听别人读、自己给自己读、自己给同学读，还要求他们单独给老师读。

二年级：Daily Five：Word work, Listening to reading, Read to self, Read to someone, Writing。还有老师的阅读课（老师和学生一对一的阅读训练）、老师给全班同学的读书时间、图书馆老师的阅读课以及每月至少有一次的校长读书时间。

   安妮鲜花建议的英语学习步骤是：

对于刚接触原版绘本的孩子来说，亲子阅读需要预热。 

第一步，用中文辅助理解图片，让孩子找到图片中的乐趣，把图讲透，才能让孩子消除对英文的戒备。

第二步，孩子喜欢上了这本书，读过几次后，妈妈找机会把英文词句和图画进行情境对应。

最后一步才是读全文，至于读到什么程度还要看文字的难度。

英文亲子阅读最关键的不是读，而是引导孩子发现书中的乐趣，看图、品图、评图，展开想象，把书读厚。

六：关于输出

l 听儿歌童谣，单词也好、句型也好，都要在情境中才能学会运用。

l 听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。输出是输入积累到一定程度的结果，是水到渠成的事。

l 具体地说，从小在国外生活的孩子的输出，是在听明白别人所说内容之后的复述，是在听的基础上形成自己的语言，是一个自然的英文思维的过程。而国内年龄大的孩子，更多的是在搜寻过去学过的句型，思维和母语交叉，翻译的痕迹非常明显。

七：读后感

1、听过儿童英语启蒙专家孙瑞玲老师的一堂课，她是这样认为的：儿童的歌谣启蒙应以他能听懂理解意思为主，只有理解了其中的含义，儿童才会主动去学习模仿。如果意思不理解的话，听再多遍也只是被动输入，而不是主动输入，更谈不上输出。

我个人很认同这个观点，在给孩子听英语歌谣看英文绘本，视频的时候我就深有体会。韵律节奏强，歌词简单重复，尤其是动作歌谣她特别特别喜欢，一是她觉得好玩，里面有小朋友小动物都在蹦蹦跳跳，二是动作简单易学。

我的做法就是新入手一个绘本，先给她放对应的视频(每一个经典绘本有好多版本，需要我们提前搜集，筛选，尽量选出两三个觉得她喜欢的，有动作的)，通过看视频吸引她对这个绘本的兴趣。然后在讲绘本的时候和她一起读绘本，做动作。慢慢地她就会把书中的和视频上的对应起来。下次再看视频的时候她会特别高兴，一直手舞足蹈，蹦蹦跳跳。小宝宝还是以听为主，可以在平时听对应的音频，她会 “闻歌起舞”的。

2、家长们需要做的，就是为孩子提供尽可能多的原版素材，锻炼孩子的辨音能力。在你不能确定和孩子说的是正确的英语的情况下，首先要自己和孩子一起先去输入、去吸收，看看国外的动画片、国外的原版书中都是怎样表达的，找出对应场景下的语言表达方式。此后，再遇到同类的场景时，再和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个办法比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话，要有价值得多。

3、如何培养孩子的英语兴趣？最简单的一个办法就是让他们按照学中文的方式来学英语。大量泛听原汁原味的东西——不仅仅听语调，还应该听语速，同时辅以必要的精听，才是解决孩子听力问题的关键。这里的精听，也应该是听同样语速的东西。

4、遵循分级阅读的规律，使用 I PICK 原则选书，不能违背。在具体操作上，以兴趣等级和难度等级为参考，难度等级以 GEL 为参考。

5、有感情流利阅读 = 前期听力积累+流利阅读+快速阅读理解+朗读训练 

对于学习 Phonics 的孩子来讲，应该从一开始就要求孩子读出来，这对于其语感的培养大有好处，对于孩子以后英语综合能力的培养和提高，比如写作、演讲等，更是大有益处。 

快速阅读，归纳起来，就是三个要点：

第一，Increasing the number of words in each block 增加一次阅读的词汇量，把书拿得离眼睛远一点，持续练习二十分钟就会见效。

第二，Reducing fixation time 减少阅读一个块的时间

第三，Reducing skip back 减少回头重复阅读

6、家长要走出这几个常见误区

读书就要读名著：每一本书都有值得吸收的优点，尤其是站在孩子的角度，童真、童趣、想象力有的时候比思想性更重要。

国内流利阅读不受重视的原因就是家长过于看重读书后能够学到多少东西。流利地读出来，本身就是对孩子阅读能力的培养。

总而言之，语言的学习靠积累，除此之外没有捷径。当然积累的资源需要有科学性，这正是北美科学阅读的价值所在。不管是听歌、看动画片、还是阅读，最重要的是要点燃孩子的兴趣。兴趣为王，给孩子一个科学的轨道，孩子就会给你一个令人吃惊的结果。

最后，分享一个适合0-3岁孩子必听的歌谣