【亭主读书21/60】   

“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。”——吉姆·崔利斯《朗读手册》

    我是亲子阅读的支持者和实践者，但之前我一直以为等到孩子识字了，上学了，能自主阅读了，我就解放了，不用陪他读书了。这本书的作者讲解了很多自己教养孩子的案例，其中一篇亲子阅读的文章给我提了个好大的醒——那就是，亲子阅读绝对是场持久战。高质量的亲子伴读会让孩子受益终身。

    这本书的作者也在书里传递了一个理念，就是作为职场妈妈，工作和生活可以相辅相成，事业与家庭兼得，当然需要智慧去平衡。

关于亲子阅读，作者的几点建议

1

提前备课，挑选适合孩子的书籍；单词购书量不宜过大，好书需要反复研读。

每次给孩子读的书，自己要先读一读，体味文图带给自己的乐趣，同时筛选出适合孩子年龄、阅读水平的书籍。每次只给孩子一本书，并提前归纳出书的主题思想，和孩子交流、互动，把更有效的阅读乐趣传递给孩子。

2

学龄前的孩子需要亲子阅读，入学后学习了拼音汉字之后，也需要父母的陪伴。

作者每次和孩子进行亲子阅读前，会做好如下准备：

思考什么样的语音、语调，什么样的角色扮演才更有意思。

在关键环节设置什么样的问题，可以引发孩子的深思。

提前挖掘出书中有没的语句、华丽的辞藻、发人深省的警句。

把一本书的阅读价值发挥到最大，比让孩子走马观花地看十本书更有效。

3

立足长远，培养孩子阅读学习的能力。

时间有限，让孩子多做题还是多阅读？

作者选择阅读。一二年级的孩子需要

每天坚持10-30分钟的亲子阅读，对于规范孩子的学习习惯很有帮助，阅读能力强的孩子读题快、做题快。

4

做同类题材的比较阅读和联想性评论，拓展视野，深入理解。

例如，《亲爱的》和《飞屋环游记》都讲述了丧偶男子面对人生的故事，把两本书放在同一周与孩子进行亲子阅读。比较的目的无非是求同存异：同中求异可以让孩子辨明差异、拓展思维、加深理解和记忆，异种求同是为了锻炼孩子探寻事物发展规律的能力，让他们在以后的阅读与写作过程中，可以举一反三。

5

每次阅读之后，和孩子分别写读后感，及时归纳总结，并互相交流。

亲子阅读是一个系统的过程，想让每本书达到效益最大化，父母得从自己做起。杜绝盲目的物质投入，每次只给孩子一本书；每天坚持陪孩子一起读书；自己坚持读书，给孩子营造书香氛围。