昨天晚上下班回到家，孩子奶奶乐呵呵地跟我汇报，说中午孩子和她对话了好久，给她讲去天津动物园的事情。她一条一条给我复述，“看见大老虎了”“大象鼻子长””孔雀开屏了““跟哥哥划船了”，我惊讶地一塌糊涂。怎么这个小家伙突然之间就会说这么多话了，尽管奶声奶气，但是表达已经相当准确。

最近孩子好几次因为语言表达获得夸奖。一般来说，男孩子说话比女孩要晚一些，我家这个小家伙手脚麻利，运动能力超强，语言爆发期也来的比较早。关于语言表达能力，我最初的想法很简单，等孩子上了幼儿园，如果受了欺负，回到家知道怎么向妈妈告状。

后来看了一些育儿书，了解的更多了一些，语言是思维的工具，语言的水平往往标志着思维的水平。语言发展水平是鉴别学生智力高低的一个重要标志。心理学研究表明：儿童期是发展语言表达的最佳期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，是发展智力，发展口头和书面表达能力，理解知识能力的前提，孩子将受益终生。这方面，我自己也有一些经验教训，写出来和大家分享。

一 我自己是个爱说话的妈妈

每天下班回到家，都会跟宝宝聊天，问问他今天去哪里玩了，见到谁了，吃了什么，拉臭了没有。一开始，他不会回答，或者答非所问。时间长了，他慢慢会交流了，会告诉我跟爷爷去体育场玩滑梯了，看了光头强的动画片之类。

平时，我跟宝宝在一起的时候，总是不厌其烦的跟他说话。到花园玩，领着他认识不同的花草，到图书馆，会跟他讲这是什么地方。

现在宝宝跟我在一起，小嘴巴也闲不住，路上有修路的挖掘机，他会大声嚷嚷告诉我，直到我应和他。

二 坚持亲子阅读

小宝宝从刚出生到6个月看黑白卡，6个月后看彩色卡，10个月后开始读各种故事性绘本。现在他的小书库越来越丰富，少说也得有上百本。我会购入经典的书籍给他，先生每月从图书馆给他借阅6本绘本，感觉他的阅读量都超过我了。亲子阅读的初期，更多的是家长在输入，我就经历了他许久的不喜欢，自己一度失望到想放弃，然后突然有一天，宝宝就喜欢读书了。

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》里提到，给孩子读书不要自己意译，就照着书本上的文字念，书面语看起来很难，其实孩子接触多了，对他的语言表达能力是最好的滋养。

最近，我开始有意识的教他读古诗，抑扬顿挫的古典文字，听起来实在很美，“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”虽然他现在还只会咿咿呀呀的应和我，没关系，慢慢来。

三 给孩子创造表达的机会

平时我们读书，写过读书笔记的书印象会更深刻。这说明输出有加深记忆，增强理解的作用。对孩子也一样。

平时，我会尽量创造让孩子表达的机会。孩子想吃零食，我会让他去问问爸爸。他一溜小跑跑过去，身体跑的很快，嘴巴却不灵活，吃了哑巴亏。跑回来向我求助，我就教他，“爸爸，请问我可以吃西瓜吗？”他又跑过去，句子就缩短为“爸，瓜”了。他爸爸笑不可支，说的什么呀？这也没关系，时间长了，他句子说的越来越完整。

早教班也是表达的好场所。每堂课的开始，都是小朋友到教室前面做自我介绍。最开始也是什么都不会，慢慢就能大大方方的进行了，“我叫太米”“1岁了”“属马”。

在花园玩的时候，他喜欢其他小朋友的玩具，想让我帮他要。我不应他，只鼓励他，让他拿手里的玩具去跟小朋友交换，他就怯生生的去问人家“咱们交换吗？”然后趁人家没反应过来，就把玩具塞人家手里，抢走人家的小车了。

有一天，他跑到姥姥身边，歪着小脑袋，说“姥姥，我可以看会儿警车波利吗？”还伸出一个手指头，重复道“一会儿”。语音虽不准确，但姥姥真的听懂了，我妈妈简直惊呆了，说怎么孩子之前只会说一个字、一个词，突然就会说句子了，然后就乐颠乐颠地带孩子去看动画片了。

四 多带孩子出去玩，多经历，多体验

我家小宝宝满三个月，我就时常带他到楼下花园玩，经常有小区热心的阿姨提醒我，孩子太小不应该出来，我也充耳不闻。

上个月，跟先生带孩子到天津动物园玩，这是他第一次坐火车。回来他就会跟奶奶描述去天津看到了什么，晚上看《DK百科交通篇》，他就认出了他坐过的和谐号。我想，让孩子表达，也得让他有东西可以表达，巧妇还难为无米之炊呢。

当初让他上早教班，出发点也是简单的想让他大冬天的有个玩的地方。古语说，读万卷书，行万里路。上个月带孩子去天津动物园，也是因为先生要出公差，正好我有时间，就把孩子带上了，先生一开始老大的不乐意，怕太远带孩子不方便。后来他再读动物园玩的这么High，先生才说还好带了他。以后每年我们打算都组织一次全家远行，周末的时候我会尽量带他出去玩，只要不在家，游乐场商场图书馆体育馆幼儿园哪都行。

最大的教训是英语启蒙晚了。话说，咱们那个英文亲子阅读的小组怎么没动静了。@棠梨