作文多大点事儿 一套四本：基础篇+启蒙篇+实战篇+提高篇

作者：非常

人民邮电出版社

出版时间: 2013-07

内容要点：

1-写苹果，不写苹果而是写苹果的故事。

写苹果，你给孩子一个苹果，让他观察。这不是思路，这是脑子短路。

从写苹果到写苹果的故事，这是一个质的飞跃

事物事物，写物一定要有事，借事立意表情

事情事情，有事就有情，有景即有情，物情人情

2-学生作文达到“表达清晰、表达生动、表达有趣”3个标准就很棒。

表达清晰就是有结构，思路清楚，能把一件事情说得清清楚楚、明明白白。

表达生动就是让人身处其境，历历在目。

表达有趣让人看后会心一笑 。例：

莲子有一颗花生米大小，它们结结实实、圆咕隆咚的穿着粉衣的样子，不由得让人联想起年画上穿着红兜肚踩莲花捧着元宝的送财童子。

为了增加有趣生动性，我们先把莲子比喻成了童子。接下来，我们可以用一个借代的手法，来增加文字的有趣性：

我把这些小童子小心地撒在水缸里，只见童子军们有的在水面仰浮，有的躺在水底睡觉，还有的在水里倒悬着。他们左右蹒跚，摇摇晃晃，煞是可爱。我盼着这其貌不扬的小童子早点发芽。

借代的用法，就是先喻后借，先作一个比喻：莲子像童子，然后就用童子去取代莲子。

3-一个核心三个办法一个过程。

一个核心，亲子作文是“扶上马、送一程”。

三个方法。

第一个方法就是口说作文。不要怕孩子的作文有口水，口水就是有水，是鼓励孩子的东西

第二个方法叫仿写不仿抄。临摹一下，体会精神、得到启发。我们平时说“装样子”，连个样子都没有怎么装？所以要先学会仿写。

第三个方法，要高度也要低度，也就是说，眼高手低。眼界高一些，下手的时候，先写简单的、字少的作文。

不然，一篇作文写下来，全是孩子的辛酸泪。一边是孩子的泪水、一边是老妈的怒火，水灭不了火，火也灭不了水。

一个过程指的是僵化、固化、强化、优化的过程。

我们要说作文，不是写作文，是说作文。说出来了话通顺了，写出来的话就通顺了。能说出来，就把说出来的意思表达出来，就可以了。千万不要用好词好句的套路去拽词。大的报告可以是说出来的，小的作文也是可以说出来的。在中间，一定不要人为地、有意地加一些所谓的“拽词”障碍。这样操作起来就容易多了。

4-作文写作中的对称。

文章的组成：字、词、词组、句子、句群、段落、文章

文章是大厦，每层楼是段落，每一个房间是句群，每面墙是句子，每块砖是词或词组。

对称、对偶，从三字经、千字文，笠翁对韵中学习。

把这一句话再引伸，那就是：与主题相关度紧的，那就要多写、细写、详写；与主题相关度不紧的，那就要少写、略写、泛写。与主题毫无关联的，那就要删除、不写。

培养整理归纳的能力，就是取景的能力，怎么取景，就是我们讲的对称的思维。

孩子的取景能力、思维能力不是天生就有的，是一个训练的结果，同时也是引导的结果。什么叫对称，就是从不同的方面、不同的角度去写一个东西。文章长短不重要，重要的是结构完整，表达清晰。

4-作文中的戴帽穿衣套鞋

实际上就是平时我们说的总分总结构或者分总结构。

戴帽，是概括。把中心意思小结出来，就叫戴帽子。帽子戴好了，你穿的就要和帽子协调配套。帽子有了，衣服有了，为了整体形象要下个结论，或者做个弥补，这就叫套鞋。经过僵化、固化、强化、优化4个过程之后游刃有余，就不必拘于形式了。但是，对孩子来说，这是基本功，既是思维的锻炼、也是形式上的要求，这样文章就写得有章有法，这就是功夫的体现。

“作文没有头，拉出去斩首。穿衣不戴帽，抓起来当被告。”

5-作文的头身脚

头不是开头的头，而是头脑的头。头是精神是思想是见地是头脑。

开头要开门见山、开卷有益、开宗明义。

开门见山，一定不要犹抱琵琶半遮面，而是堂堂正正大大方方见到山。

开卷有益，全文的思想精华要在开头，体现

开宗明义，开头就要明义，爱恶惧，提倡反对，侠骨还是柔情，要言简意赅地讲出来。

身，要内在的健康才是最好的。要丰满充实、生动丰富，这在六根六尘法里体现。

脚，就是结尾。起到支撑平衡作用。

6-六根六尘——把作文写生动。

眼耳鼻舌身意，是我们的六个器官叫六根，就是“六根不净”中的六要。这分别代表了我们的六个系统：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，意就是大脑的神经意识代表意识系统。

色声香味触法，叫六尘，是上述各个系统观察感受的对象，而看见的皆为色，、听声、鼻嗅、舌尝、体感，意识想到的即为法律。

色法，声法，味法，香法，触法，意法

更加灵活运用，可以色意通用，声意通用，香意通用，味意通用，触觉通用，就是通感。

多看多观多练多感觉，妙用其心，变幻无穷。

7-作文八法基本介绍

第一条 虎头猪肚豹尾——头抹摩丝，鞋擦鞋油

第二条 借古论今谈天说地——上识天文下知地理

第三条结构扎实 对称体美——盖好房子里好牌子

第四条 六根六尘生动丰富——刘姥姥进大观园一样俱全

第五条 写冷以热 对比鲜明——红烧肉好吃，不妨先尝白菜帮子

第六条驴头不对马嘴——语不惊人死不休

第七条 意境深远有画面感——空山不见人，但闻人语响

第八条 注意顺序变换角度——远近高低各不同

8-作文有技巧有方法，但最快捷有益的方法是亲子作文

家长与孩子一起学习，亲子教育是最负责任最经济合算的教育，与孩子一起学习，不一定要求您亲自提笔，披挂上阵，写一手好文章。但是你要知道什么是好作文，通俗地说：没吃过猪肉，也见过猪跑。

“扶上马送一程”。家长的见识水平就是孩子的作文水平，家长的水平高了，看作文的眼界高了，辅导孩子、赞扬孩子的能力就加强了。

亲子作文，不是亲自作文，只是在关键的地方，帮着孩子理思路，串文字。

文字的美，体现在三个方面，即音之美，形之美，还有意之美。叠音词，押韵，都能体现音之美。

我们平时都知道打油诗。打油诗，从文采上来讲，不算高明。但是由于其有押韵的因素，所以又变成了一种通俗上口的文学形式。由此还是来讲明，一个文字的美，可以美在音上，美在形上，也可以美在意上。押韵就是美在音上的一种方法。希望大家在启蒙孩子作文的时候，能运用上。

借代要做到借了还不还，一借到底。这样我们会在阅读的时候有一种移名换景的感受。

总结：

这套书非常有趣，也很有实践操作性。值得家里有小学生，为孩子作文犯愁的父母一读。

不要把作文看得比登天还难，用平常心，想着只要会说话，就一定会作文的心态，慢慢引导孩子 说——写——改。