julia的小提琴已经上到第11节课了，除了一节是她爸爸陪她去上，没做笔记之外，其他课我都有随手做了笔记，分享一下：

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这节课手的姿势不太正确，老师花了很多时间纠正。比如:

按弦的左手往后一点，右手要包住弓子，但不要攥的太紧;

右手手腕也要提起来，不要掉；

琴往右边稍微斜一点好换弦，头轻轻夹住琴，但不能太向左偏；

手肘要朝里……

小提琴不是一个容易的乐器，我们也不求日见成效。尤其是小孩子，忘性大，需要不厌其烦的纠正再纠正。还好julia挺听老师话。

另外就是节奏的问题， 拉长弓的时候一定要拉长，老师听了她的《小星星》，又示范了一次，时间差了一半。按老师拉的，应该1分钟才拉完，我们又“飞流直下三千尺”的刷刷刷拉完的，汗。

 L 9

还是手势和节奏的问题，之前按照老师作业，练了《风之歌》和《轻舟荡漾》，这周复琴。仍然是比较快。另外有的小朋友靠着记忆好，不爱看谱只靠记谱，成功的把《风之歌》拉到《轻舟荡漾》去了哈哈哈…（这两首歌都有1333这一小节）

不爱看谱真是一个问题，老师翻到书后面让她看后面好复杂的五线谱，说不养成看铺谱的习惯是不行的。

老师这次还发现julia按弦会用到指甲，再次提醒她要用手指，虽然一弦比较细，也要用手指，不能怕疼。

另外左手的正确手势是食指根贴着琴边，其他手指贴着紧邻手指，虎口留有空间。不按弦的时候手指不要离开太远，总之问题多多….

Julia不按弦的时候，手指就全部张开，老师说只要微弯，稍离开弦就行了。她举了个跑步的例子，离目标1米和100米，当然是1米容易跑到，所以距离近才不容易错。（后记：据观察julia没有立刻改善，手指还是高高竖起，慢慢来吧…）

这次学《告诉罗娣阿姨》，学习过铃木教材的家长一定很熟悉这开篇的几首吧哈哈。曲子里有个33211的节奏，julia总把2拉的比3短好多，老师说她不要欺负小朋友，容易拉的就拉的快，难的就拉的慢！

然后老师示范了一下《告诉罗娣阿姨》，我只能说简直和julia拉的不是同一首曲子…总之，还是音色，音准，手指位置！

 L 10 & L 11

这两节课说的问题仍然差不多，我合在一起。仍然是手势，手指，走弓子等问题，比如拉空弦的时候julia弓子就走的很直，拉曲子的时候就忍不住乱跑，老师几次提醒她弓子不能乱跑，要一会看看手指，一会看看弓子。

还有拉2弦的时候不能拉双音，声音要干净，这点julia也没有做到。我们看视频的时候，有些人拉的真好，同样的曲子，声音特别干干净净的，音弦一点儿都没有串，不像我们，虽然在2楼（2弦），但是好累的跑上跑下的：）

好的地方是《告诉罗娣阿姨》拉的比较有模有样了，确实是很悠扬很民风的一首曲子，有点像绿袖子。这首曲子也成为了我的ear worm，总在我脑海里响起。

本来我们是一首拉5遍的，老师上节课看了效果后，还是把作业改成了10遍，说趁着在幼儿园，多点时间练习……现在的小朋友真刻苦啊，因为小学的负担重，就把功课提前到幼儿园了…julia倒没有意见，老师说什么她就是什么，当然时间就延长了很多…。（所以我没有用辛苦这个词，小朋友自己喜欢就不一定觉得辛苦。）我建议她每练一次拿张英语单词小卡片，这样好记数，还可以背个单词儿。（她有时候也不拿，就这么记住，随便她）

接下来的曲子是《快来小伙伴》，这首曲子很多1,2弦之间换弦，对julia有点难度。。有朋友问我，刚练小提琴是不是很难听。其实julia刚练的时候我觉得还不错，反正像小星星这种曲子，再怎样也不会难听。但是像《快来小伙伴》这种有点复杂的，一拉走调就不知道是什么了，这时候觉得好难听啊。她练琴的时候我都放弃旁听了，练够次数算数

 果然上课复琴的时候，这首是老师比较费心的一首，主要是节奏的问题，老师跟她说，不能因为不知道下一个音，就把手上的音拉长。宁愿停下来，不连贯也好。

另外这首上了半音符点，所以一拍半，一拍，半拍各种捣乱，老师问她，如果半拍是一下，一拍半是三下，那一拍是几下？

Julia准确的答是2下。老师满高兴的，因为这么小的孩子还没有小数点的概念，所以很难用0.5，1.5来解释。

然后老师一点一点带着她抠，总算拉的比较像点样子了。至少我听得出来是一首曲子了…..

接下来julia要回北京姥姥家过暑假了，已经在北京找了新的小提琴老师，帮她过渡下面的六周。这就是小提琴的好处了吧，随身带着坐飞机就好，要是julia崇拜的大提琴，还得专门买张坐票！

 这篇以后大概就不会定时定期的写小提琴笔记了，虽然每节课会继续记笔记，不过我不想在陷入太多的技术环节记录了。希望juia学习顺利，继续从中感到快乐！