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读《犀牛的故事》

犀牛对于我，是个很陌生的物种。我以为这是一本讲犀牛生态的，我猜错了。

装帧很精致，序言标题上下方绿色的花纹给我一种华美，端庄，悠远，郑重的仪式感。

本书的作者黄宗源-英文名字Alan生于1999年，是个不到20岁的孩子。看到这里，我很诧异，作者如此年轻。

通过Alan父母亲写的序言，我了解到Alan幼年时有着轻微自闭症，如今已成为了一个对人类对环境对自然有着深沉感情的少年。

Alan幼年，他的父母之前想让Alan和别的孩子一样，让他学钢琴，小提琴，游泳，跆拳道，篮球等等，Alan的兴趣不在这里，大人孩子都疲惫不堪。经过心理医生的诊断，他们改用农牧式的教育方式对待孩子，让他像花草一样自然生长。这点也得到了Alan妈妈作家朋友的肯定——Alan只有在大自然中才能得到滋养。

Alan所在的小学在得知他的表现是因为他有广泛性发育障碍PDD后，不仅没有歧视他，反而安排了了专门的老师关照他：跟他一起上课，定期给家长还有任课老师开会沟通。更重要的是，没有任何一个老师歧视他，所有的老师都表扬Alan，说他的各种优点。老师和同学并没有把他当作异类。这让我更加深受感动。

读书和画画是Alan的最爱。Alan对历史有很大的兴趣。他读了世界史和中国史之后，精读具体的国家历史。有时能够提出一些作为教授的妈妈也回答不出的问题。甚至，Alan就南斯拉夫在铁托解体之后的问题写了一篇论文，从宗教种族政治各个角度分析和阐述。这些没有大量的历史知识积累是做不到的。

并且，Alan知道自闭症最大的问题是与人交往。他有意识的挑战自己，积极与别人交流，还参加了学校的辩论队。

这些令我心中原来对自闭症孩子的印象也有大大的改观。我以为的自闭症孩子是封闭在自己的世界里，不与别人沟通，智力发展也有严重障碍。木然的，呆呆的那个样子。

Alan的这些表现让我赞叹不已，别说自闭症孩子，就是什么毛病没有的孩子也未必能做到这些事。这些一方面归功于Alan本身的天赋，一方面也归功于父母给他创造的不焦虑，不急躁的家庭氛围和学校里宽容的环境。

当写这本书的时候，Alan早已走出了“孤独”的王国。他关爱自然，关爱自然中的小动物，关爱环境，尽其所能的宣传保护环境的重要性。他已经确定了自己的志向，希望在大学能够学习政治学和历史，以后从事的职业一定要对全世界有所帮助。

比较父母亲分别写的序言，我感觉父亲的文笔更有感染力，具有视觉嗅觉听觉全方位的体验。从Alan的成长主线各个阶段的变化也有全面的阐述，有充分的细节帮助读者理解这个过程。

书中附有Alan的绘画作和文学作品。

看到第一篇的题目我就惊呆了《太平天国运动失败的历史原因探究》。中学学历史时大家都背过老师给的标准答案吧。一条条，一列列，看的头大。这个十几岁的孩子竟然自己分析出这个综合性的问题答案。不是真正的对这些事情有兴趣绝对不会用心的去研究它的。

除此还有短篇小说，诗歌，画作以及Alan创作的绘本《犀牛的故事》。

在《犀牛的故事》这个绘本里，Alan描绘了幸福的犀牛一家被人类捕杀的过程，画面温馨感人，最后落单的小犀牛孤单的身影让人心酸。可以读出Alan在其中倾注了很多的爱心。

看到Alan的才气，让人欣喜。

看到Alan的爱心，让人欣慰和感动。

看到Alan从小到大的成长历程，为他有这样父母和师长心怀敬佩。