昨晚有感于儿子近期的学习态度，在朋友圈发了一条感慨，关于自己禁止儿子玩乐高积木，禁止他画画，以及对教育的困惑，没想到收到了60条的回复，简单梳理下我的感受吧。

      儿子今年七岁，是一年级新生。对于他的教育，我们俩口子的主调子是比较严格的，这也得益于他的性格是比较憨厚温顺的。相比较而言，和同年纪的小朋友相比，他总体还是很不错的，乖巧，听话，懂礼貌，特别是在人多的场合总会表现的非常好。我对他的教育一直比较宽松，会尽可能满足他的所有要求，也舍得在经济上投入，也从不对他的兴趣爱好进行限制。

      在上小学之前，我曾带他去少年宫的兴趣班，试学钢琴与跆拳道，5岁的孩子 其实根本不懂什么是兴趣，样样好奇。缘于他的体质一般，以及手指头不够细长，我给他报了一年期的跆拳道，结果一个月下来，他就一点兴趣没有了，死活不愿意学。尊重他的选择，又转学他要学的街舞，但是街舞他也坚持不下来，这里有他不愿意吃苦以及任性的因素，也有我们夫妻俩都不爱运动，榜样示范做的少，缺少环境影响的因素；然后又是他自己选择的画画；

      在上小学之前，发现他对画画有兴趣后，除了报兴趣班，我还配合的买回相应的工具，我们家的36色水彩笔我是成量买的，都是十套十套的往家买，当然是一套一套的给他，因为浪费也是我自己最不能容忍的事。哪只笔没水了，会给上相应的那支颜色的笔给他，肯定是积极支持他自己的兴趣爱好的，画画的A4纸是他自己从我打印机里取，他画的所有的画我都会留存，不管是画的好的还是不好的，都是他成长的历程，目测现在有几百张了吧；

      在上小学之前，我曾尝试买乐高的城市系列给他玩，在发现他有兴趣之后，我又加码买回来一堆城市系列，他兴趣很浓厚，能玩上几个小时不松手，动手能力与想象能力都发挥了极大的作用，几千颗小颗粒于他而言真不是难事，玩到两个大拇指上总是不停的长出新皮，各种情景剧连番上演，看的我和他爸爸很是佩服；

      在上小学之前，我发现他对时间与金钱没有概念，我买了迪士尼的闹钟给他，还有带动画图案的小怀表与卡西欧的学生表，只希望他能有时间观念；他爸买了个和ATM机一样能自动吸币同时又像保险箱的储蓄罐给他，只希望他对钱有概念；我买了一些关于时间管理的绘本与幼升小的练字本算术题，甚至提前买了好多小学生看的书，将书柜填满，只希望给他选择的权力，让他选择自己喜欢看的东西；

      可是上了小学后，真的不一样了。我们都知道，小学阶段主要是培养学习的兴趣，特别是习惯与性格培养，毕竟习惯决定性格，性格决定命运。上了小学后，时间真的变得很紧张，很多时候要靠他自觉，因为我们都有工作要做，他爸忙起来会成月不在家，我忙起来也会成天不在家，公公婆婆只能是在生活上照顾他，对于学习，以及习惯与性格的培养就显得力不从心了，毕竟隔代惯的情感因素改变不了。

      上了小学后他到家后还是愿意先摸上一会他的玩具，再不就是画上一会画，就是不愿意第一时间先写作业；写起作业来慢吞吞的，有时候还会边写边玩。我也能理解，因为我们家在幼儿园阶段没有提前学任何东西，幼儿园三年就是教他各种玩法，而且我还支持他玩，所以刚上小学时有些跟不上，加上又是男孩子，发育相对女孩子有些迟缓。小姑子家的女儿在幼儿园阶段学过一些基础加减法，到了我家就爱翻书柜，自己找书看，两个同岁的孩子差别很大，其实我能容忍这样的差别，毕竟男孩子后劲更大些，而且加减法终究他是会学会的，关健是要找到学习的兴趣。

      小学马上也一学期下来了，虽然到家就写作业的习惯已经强迫养成，但是真心觉得他对学习的兴趣不高，手里不是摸着他的乐高模型，就是用水彩笔练字。我也曾想过大大姐说的有效的激励，就是控制好时间，把玩积木当成完成目标的奖励，但是后来发现执行起来有难度，他的厌学情绪更高了，因为这样把学习与玩玩具当成对立的了，方法是好的，可能还是沟通环节上有问题。

      我一直认为玩乐高以及画画会促进他的智力与身心发展，特别是我隔一段时间便会将《乐高大电影》《天才眼镜狗》这些纯英文的动画片重复放给他看，现在效果也渐渐出来了，他对英语有兴趣，而且他的很多知识面都比同年纪的小孩子要多，思维也比较开阔，画画的老师也说儿子有创意，有自己的想法，所以我是不反对他玩乐高与画画的。但是，我的不反对以及默许得到了全家的抵触，因为小孩子的自控力真的不行，他不知道自己如何安排自己的时间，因为他对时间没有概念，与其让他心心念念的想着，不如暂时先收起来，等到假期充足时再玩。

      所以有了我开篇说的一系列禁止，我有些伤感，甚至妄自菲薄的认为，明明自己是一滩烂泥，却在那里恨铁不成钢！于我们这种家庭而言，不抓孩子的学习，不走应试这条路，像我们这种普通家庭出来的孩子还有其它的出路吗？我是真的没有实力让我的孩子可以随心所欲的按自己的兴趣发展，或是让他用自己的方式长大，我真的做不到，因为我没有那个经济实力与精神底气；都说分数不重要，都想得高分，都想成绩名列前茅，那谁来做中下游？分数确实不重要，但是它真的能反应出孩子近段时间的学习情况。如宝爷所说，学习好本身就是一种能力，我真的希望我的儿子有这种能力，因为学习力是一个人最大的竞争力。学习不是为了和别人比，而是为了他自己，我希望他能培养起学习的兴趣与学习的能力，因为这是他将来的生存之本；

       如朋友所说，教育就是一阵风带动另一阵风，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果我是大树，你就是旁边的小树，我为你遮风挡雨，也更要给你空间。我是小小的你最后的退路。所以，我万万不可以急，孩子你慢慢来，我陪你慢慢来。——我想，我就是有些着急了，以成人化的思维来要求一个七岁的孩子。所谓教育二字，一是大人如何教，二是大人如何育，我想，真正需要检讨的是我自己，只是简单粗暴的禁止他玩玩具，禁止画画，甚至打骂，根本就是扼杀孩子爱玩的天性，甚至会引起厌学的反效果。慢慢来！不止是对孩子说，更是对我自己说。孩子，让我和你一起慢慢来！