做个反面教材又何妨？

                                                                                               文/格格

该原创文章，属于授权她理财独家刊载，如需转载，请与作者本人联系，未经许可，不得转载。

上周小张学校组织了月考，那天收到班主任老师的一条短信，非常严厉：张**是班上唯一一个看不懂看图写话的，题目都写错了。听说也是唯一一个考数学不用草稿纸的，最近学习态度不认真！

在这之前，小张还是蛮有信心的呢，因为答应了要是考到199以上，就给买个玩具的。他之前很自学的说，先放购物车里，等成绩出来再确定买还是不买。考完后还说自己都会做，应该没什么问题。所以我第一眼看到唯一的时候，以为是表扬他是唯一的满分呢。。看完短信心情肯定是不好的！

到家后，小张反正也不高兴，数学试卷没有发，只发了语文试卷，我一看成绩是97，唉，比想象中的好唉，我以为看错看图写话，十几分都全部扣完了，结果只扣了3分。我看了一下那个图片，本身试卷印得并不太清晰，从表面看就是一只兔子要过河，来了一只鸭子，把兔子背过河的故事吧。看了小张写的，在规定的格子下面来用尺子划了四条线，写了满满大半页。他写的题目是采蘑菇，内容除了包括图纸上的过河，还写了兔子是想到河对岸采蘑菇的，然后不知道怎么过河，来了个天鹅，帮忙啦巴啦巴啦......

小张大概是自尊心很强的那种孩子吧，其实我都不用说什么，他自己的眼泪就打转转了，给水果也不吃，说他心情不好！也许老师教给他的是应试标准，也许老师批发作文也是有标准答案参考的吧。我个人觉得小张同学这么写也不算是偏题啊。是不是老师对他爱之深，所以恨之切呢？不得而知！我跟小张说，你好有想象力呀，除了把图片上的东西描述清楚了，而且还给了小兔子一个过河的理由啊。不用把老师的批评太放在心上，这件事情要辩证地去对待，老师说得也不完全是对的！

数学题目错的，其实跟用不用草稿纸完全没有关系，就是说A学校种了多少棵树，B学校种了多少棵树，然后问题是，大约种了多少棵，他们学得是约等于整百整千这样的。小张的结果不是约等于，而且精确算出了得数，说实在的这四位数的加法，不用草稿纸算正确，我觉得小张还是表现不错的，错的在于审题不清楚。所以我觉得小张虽然犯错了，但是老师那么发短信肯定也是有问题的。当然了作为一个高情商的我来说，肯定不会去反驳老师言辞不当，只是说回家给小张上课，让他在态度上端正。对待小张没考好这回事，也是恩威并重。会告诉他草稿纸可以帮他演算，好记性不如烂笔头啊，咱们心算能力强说明智商没问题，但是智商太高的人往往过于自信，一不小心就会犯错误。第二天早上我告诉他，考过的就是历史了，我们要满血复活，准备下次再战！小张说，那就得再等一个多月期中考试了。我说，对啊，期中考试比月考要重要，也是证明你实力的一个机会。你的玩具不是还在购物车里面等着你的吗？于是第二天他又心情好好地蹦跳着进了校门！

是人都会犯错误，小孩子自控能力肯定会更差一些，尤其是男孩子吧，不是有研究表明他们的注意力相比女孩子更会容易分散？所以我觉得当孩子犯错误的时候，不管是家长还是老师应该分析一下犯错原因，而不是一棒子打死，直接把他列为态度不端正啦，或者是能力有问题啦！孩子是需要引导的，你的鼓励会让他越来越强，而你过分的批评会让他越来越没有自信。我并不赞成那种家长，说自己孩子什么都是好的，什么都是对的，但是也不赞成一有事情就把自己孩子批得体无完肤的！

教育孩子是一门艺术，我觉得小张其实也是个情商蛮高的孩子，他自己犯了错，自己就会非常难过了，你只要给他讲清楚道理，他下次就会改正的！

反面教材也要看是什么反面，孩子有想象力，创造力很多时候不就是被我们这些成人用自己的标准规范扼杀过的吗？一个完全听从老师家长话的孩子一定不会有太大的成就，因为我们本就不是什么出类拔萃的人，对吧？