谈谈兴趣班

一、我们最近在上的课程

最近放假了，工作暂停，于是有了更多的时间去带孩子了，觉得这么大的孩子应该学习一些东西了，就在带他试听课程和征询他的意见以后，给他选择了2个暑期班兴趣班：乐高和外教运动课。

前者是我给孩子选择的，觉得很适合男孩子，锻炼动手能力和空间感想象力等，他也比较爱上。目前已经上了2周，进步还算可以。

常规课程为1.5h，4人小班授课。而这种暑期人会较多，这个班9个人，还经常来不齐人，一个班配备2-3个老师，我觉得还是可以照料得过来的。

每次课程2.5小时左右，第一部分是老师在黑板画，讲解，然后带着孩子们每人搭建一个指定的东西，有：大象、鲸鱼、飞机、帆船、长颈鹿，小汽车等。

然后是分组，2-3人或者大家集体一起，合作搭建一个相对较大的模型：如动物园、大船、大桥、别墅区、火车...这样既锻炼了孩子的个人动手能力，也锻炼了孩子的合作精神。

而第二个课是他爸爸给选择的。孩子运动能力很强，而性格又比较内向慢热，希望能借运动和交流培养他开朗一些的性格。那的课程气氛很热烈孩，一节课是1个外教2个中教，老师带他们跑跳、打球、竞赛，每节课都会学习一种球类的打法和规则....孩子玩的大汗淋漓，也挺高兴的。

这个课目前还没有开课，下月开课。

二、所以兴趣班的态度

孩子目前还未满4岁，其实对于兴趣班，我是目前持保守态度的---孩子能学到什么，我不确定。我始终相信孩子最好的老师就是家长，最核心的教育努力还是要我们自己来付出、研究、悉心呵护。

兴趣班一周1节课，1个多小时，怎么能比的上家长每天的陪伴的长度呢？

兴趣班一个老师照顾n个孩子，怎么能比的上家长一对一陪伴孩子的质量呢？

所以目前我给孩子报兴趣班的态度就是，全部趟一遍，试水一下，看看孩子在哪方面兴趣更浓厚，哪方面更有优势，挖掘出来，然后悉心呵护培养，针对该优势，花费大力气，大金钱去培育，灌溉，给请好老师，好兴趣班，我们也一起学习，一起进步。

我觉得这个找到兴趣，挖掘起来的过程，大约要1-2年时间，也就是大概5-6岁能挖掘出来的话就很幸运了。

三、为什么要上兴趣班？

我的观点大概比较另类，不知道其他家长怎么想的，我觉得就是，增强孩子自信心，增强心理素质，培养孩子的意志力。

对于真的学了什么，达到什么级别，那都不是最重要的，或者说，有了以上那些素质，还能学不好吗？

我个人的实际经历：从小我的跑步非常好，一直是特长生，所以多年上学以来，一直都比较自信，勇敢，不惧场，而且长期坚持某个事情，意识也比较坚强。

工作了接触到社会了以后，这些素质也很有用，我从不惧场：我属于现场发挥型选手，人越多越兴奋。而一旦认准某个目标，也执着强硬到有点强迫症的劲头，不达到目的不罢休，甚至需要自我减压，自我放松。

我一直觉得这些归功于我的兴趣班：长期的磨练，目标的达成，让我信心越来越足，我意识到，只好付出足够多的努力，合理实施，那么我就能跑到全区第一、全市第一，甚至全国第一。

人不是因为喜欢做一件事情，才能做的好的。

而是因为做的好，才喜欢的。然后因为喜欢，才会作的更好。

这是一个良性循环。

我们要做的，就是引导孩子做好一件事情，喜欢上一件事情，带他发觉其中乐趣，让他越做越好，然后坚持下来。我们引导他进入这个良性循环。

这就是我想做的。

我不认为这是一件轻松的事情，别说细心呵护孩子的兴趣了，就连“了解孩子真的喜欢什么，擅长什么”能不能真的挖掘出来，都不是一件很容易的事情。

试想下，作为成年人的我们，你真的了解自己喜欢什么，擅长什么，优势在哪，劣势在哪吗？

或许我们都是浑浑噩噩的吧。

我们很多人终其一生，或许都没办法真的认识到自己的优势，把自己的全部实力发挥出来。更别说挖掘潜能了。

我们何尝过好了这一生呢？

想想是一件很悲哀的事情。

让一群不会飞的鸟，去指导一群雏鸟，去学会飞翔。

让一群不懂得快乐为何物，生活是什么的成人，指导孩子们去快乐，并生活。

这注定是一场严峻的考验，这或许是一次殊途同归的失败。在这条路上，我们会很辛苦，因为我们必须与孩子一起成长，让自己的眼光变广阔，让自己的天花板，高一点，再高一点。

我只是希望孩子清楚的知道，他为何而活，并且有能力，选择他想要的生活。如果再奢侈一点的话就是：

过的还不错。

过的很幸福。